№ п/п

Тема

Кол.   Час

Цель, задачи

Практические навыки

Позиция «творец»

1.

Работа с природным материалом своей местности.

    1

• Создавать условия для составления аппликации из тополиного пуха (ваты). 

• Организовать конкурс аппликаций из пуха.

§       Учитывать свойства тополиного пуха при изготовлении аппликации.

§       Пользоваться техникой нанесения слоев пуха в изделии по шаблону. 

§  Выполнять аппликацию из тополиного пуха (ваты) с одним образом «Белый медведь», «Мишка на Севере», «Чум», «Сон реки», «Котенок» и др. 

§  Составлять различные композиции при выполнении аппликации из листьев «На далеком Севере», «Снежная сказка», «Зима» и др.

§  Выполнение мозаики из опилок «Белый медведь», «В Саянских горах» и др.

§  Участие в конкурсе «Родные просторы».

2

• Научить шитью игрушек из меха.

• Переводить выкройку животных (еж, олень, заяц, медведь, летучая мышь и др.) с  кальки на ткань или мех.

• Планировать свою деятельность при пошиве игрушки.

• Аккуратно выполнять работу.

• Выполнять технику безопасности при работе с острыми инструментами.

§  Пользоваться выкройками. 

§  Самостоятельно сшить мягкую игрушку для детского сада (по выбору).

1

• Способствовать созданию условий для изготовления поделок при работе с природным материалом своей местности (мхи, коренья, рога и др.).

• Организовать выставку поделок «Мой край родной».

• Самостоятельно находить и использовать различный природный материал в поделках. 

• Составлять композицию из элементов (ветки, корни, камни, мхи, шишки сосны, лиственницы, и др

• Скреплять детали пластилином.

• Представлять свою работу на выставке.

§      Видеть замысловатые образы, таящиеся в различных палочках, веточках, сучках, рогах. корнях.

§      Оформлять поделки.

§      Изготовление поделок «Новогодняя сказка», «Пингвиний пляж», «Птичий базар» и др.

§      Участие в выставке поделок. 

2.

Ремесла народностей, населяющих Красноярский край.

1

§       Познакомить с природными богатствами края, используемых для пошива традиционной одежды народностей края (камус и др.)

§       Знать коренные народности края (кеты, эвенки).

§       Называть утварь народностей края.

• Различать разновидности меха и кожи.

• Выполнять технику безопасности при работе с клеем, ножницами, шилом.

§      Выполнение из берес­ты коробочек.

§      Вырезание из меха и кожи талисманов, кулонов.

§      Изготовление из глины или пластилина утвари народностей края (чуни, унтайки, казан и др.)

§      Изготовить панно-миниатюру "Уголок родного края" с использованием кусочков меха, кожи и др. 

3.

Оригами.

1

§       Продолжать создавать условия для освоения техники «Оригами».

§       Организовать коллективную работу для создания художественных композиций. 

• «Читать с листа» ход изготовления простейших предметов.

• Подбирать материал для конструирования жилья разных народностей края.  

• Закреплять стыки.

• Оформлять композиции.

§  Придумывать свой способ конструирования из бумаги и картона жилья разных народностей края.  

§  Составление художественных композиций из различных материалов по желанию детей («В лесу», «На лугу», «На болоте»...).